Ilmu yang Dibawa Pulang, Mimpi yang Dihidupkan di Tapanuli Utara: Kisah Kak Rini Saragi sebagai Guru di SMA Negeri 1 Pangaribuan.

“Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa”

Bagi sebagian orang, menjadi guru mungkin merupakan salah satu pilihan profesi. Namun, bagi beberapa orang, keinginan itu telah tumbuh jauh sebelum ia benar-benar mengenakan identitas sebagai seorang pendidik. Bahkan sejak masih duduk di bangku sekolah, ia sudah menyimpan satu cita-cita yang tidak banyak dipilih oleh teman-teman seangkatannya: menjadi guru.

Kisah kali ini datang dari salah satu alumni Paryasop, Kak Rini Saragi, Alumni Angkatan XI. Saat ini, Kak Rini mengabdikan diri sebagai guru Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Pangaribuan, Tapanuli Utara. Sebelas tahun perjalanannya sebagai pendidik berangkat dari ketertarikan yang telah tumbuh sejak masa sekolah. Bagi Kak Rini, menjadi guru bukan sekadar pilihan profesi, melainkan cita-cita yang perlahan ia bangun melalui pengalaman belajar, dukungan keluarga, dan nilai-nilai yang diperolehnya selama menempuh pendidikan.

Sejak tahun 2015, ia tidak hanya menjalankan peran sebagai guru di ruang kelas, tetapi juga berupaya membagikan ilmu dan membuka kesempatan belajar bagi lebih banyak anak. Menariknya, Pangaribuan bukanlah tempat yang sejak awal ia rencanakan untuk mengajar. Ada perubahan penempatan, keraguan, bahkan air mata sebelum akhirnya ia menemukan makna dari perjalanan tersebut. Namun, satu hal yang tidak berubah sejak awal: keinginannya untuk menjadi seorang guru dan membagikan ilmu kepada orang lain. Kisah Kak Rini akan memperlihatkan kita bagaimana cita-cita yang dirawat sejak muda dapat tumbuh menjadi bentuk pengabdian, sekaligus menjadi pengingat bahwa ilmu akan semakin berarti ketika dibagikan kepada sesama.

Guru: Cita-Cita yang Tumbuh Sejak Bangku Sekolah

Ketertarikan Kak Rini terhadap dunia pendidikan ternyata berawal dari kebiasaan sederhana: membaca. Sejak kecil, Kak Rini gemar membaca koran. Dari sana, ia menemukan berbagai informasi, termasuk pemberitaan mengenai kekurangan tenaga guru di berbagai daerah pelosok Indonesia.

“Jadi dulu aku lihat di koran, pada saat itu diberitakan di koran bahwa Indonesia itu kekurangan guru, terutama di daerah pelosok. bukan hanya di sumatera saja, tapi di daerah papua, dan kalimantan Ini juga masih terjadi sampai sekarang di bangsa ini.”

Pemberitaan tersebut meninggalkan kesan tersendiri baginya. Ia mulai menyadari bahwa masih banyak wilayah yang membutuhkan tenaga pendidik, bukan hanya di Sumatra, tetapi juga di daerah lain seperti Papua dan Kalimantan. Di saat yang sama, pengalaman selama bersekolah turut membentuk pandangannya terhadap profesi guru.

Baginya, guru adalah sosok yang patut dihormati. Bahkan ketika seorang guru bersikap tegas atau cerewet, ia tetap melihat profesi tersebut sebagai sesuatu yang istimewa. Dari sanalah keinginannya mulai tumbuh.

“Tergerak juga sih hati, karena aku melihat jadi guru itu luar biasa dek. Dulu kita itu segan sama guru, hormat, walaupun guru itu cerewet atau apa. Jadi ini sebagai motivasi dari diri sendiri,” kenangnya.

Ketika bertanya lebih dalam, pengalaman mengharukan juga datang dari Kak Rini. Beliau menceritakan bahwa keinginan tersebut semakin nyata ketika Kak Rini menjadi bagian dari keluarga besar Yasop. Saat masih duduk di kelas X, Oppung TB pernah bertanya kepada siswa-siswi seangkatannya mengenai cita-cita mereka. Di tengah beragam jawaban yang muncul, Kak Rini justru menjadi satu-satunya siswa yang menyebut ingin menjadi guru.

Ia masih mengingat bagaimana teman-temannya memiliki cita-cita yang beragam, sementara pilihannya mungkin terdengar sederhana dibandingkan profesi lain yang dianggap lebih menjanjikan. Namun, respons Oppung TB justru menjadi salah satu kenangan yang terus ia simpan.

“Jadi guru itu bukan pelarian untukku. Waktu masih kelas 10, Pak TB bertanya kepada kami seangkatan. Kawan lain punya cita cita tinggi, jadi insinyur lah, jadi pengusaha. Hanya saya yang menjawab bercita-cita menjadi guru. Ketika kawan lain punya cita cita tinggi, gak tau kenapa saya bercita-cita jadi guru. Pak TB engga bilang “ih sayang kali” loh ya dek. Bapak gaada bilang kayak mau merendahkan profesi itu, engga ada. Beliau malah bilang “Karna apa? Moga-moga tercapai ya”. Sampai pada momen kemarin kau tanya aku untuk wawancara, aku akhirnya ngingat kembali masa masa itu aku jadi mau nangis.”

Interaksi sederhana itu rupanya memiliki arti yang besar bagi Kak Rini. Tidak ada kesan bahwa cita-citanya dianggap rendah atau kurang membanggakan. Sebaliknya, ia merasa pilihannya diterima dan dihargai. Bahkan ketika kembali mengenang percakapan tersebut, ia mengaku masih terbawa perasaan.

“Jadi mungkin sewaktu aku masih remaja, apa saya bilang dulu gak terpikirlah memang terjadi, dan Bapak TB sudah pergi.” ungkap kak rini dengan terharu.

Dari sebuah pertanyaan di asrama, tekad yang semula tumbuh dalam dirinya semakin menemukan tempat untuk berakar.

Dari Bahasa Inggris, Menemukan Cara untuk Mengajar

“Kenapa bahasa inggris kak?” Tanya penulis kepada Kak Rini dalam obrolan yang sedang berlangsung. Kemudian kak rini pun menjelaskan kisah menarik di balik hal tersebut.

Pilihan tersebut bukan sepenuhnya datang tanpa alasan. Ketertarikannya terhadap Bahasa Inggris telah tumbuh sejak masa sekolah, serta pengalaman di Yasop yang turut memperkuat ketertarikan tersebut..

“Dulu sewaktu di Tarutung, aku les bahasa inggris dibikin mamaku, walaupun orang tuaku penenun. Dulu sewaktu di yasop saya punya teman seangkatanku bernama Puan Siregar (Angkatan 11). Jadi dulu kalau ada tamu dari luar negeri datang ke asrama untuk kunjungan dibawa pak TB, mereka ngomong bahasa inggris, jadi aku termotivasi “Ih keren kali lah orang ini”. Aku pada waktu itu paham apa yang mereka omongkan, tapi aku gabisa speaking, taunya grammar aja. Itulah yang kemudian jadi motivasiku.

Kemudian lanjut pada masa penentuan jurusan perkuliahan, Kak Rini Bercerita kembali bahwa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris ia ambil sebagai pilihan kedua untuk Tes SPMB.

“Dulu di angkatan saya, pak TB gak ngebolehin anak Yasop ambil jalur prestasi, semuanya harus ikut Testing. Anak yasop gak dibolehkan ikut jalur prestasi.” tutur kak Rini.

“Sebenarnya dulu pengen ambil akuntansi di Universitas Soedirman, di Jawa Tengah. Namun karna keadaan, akhirnya gabisa kuliah di jawa. Sanggupnya di Sumatera saja. Sedari dulu memang sudah suka pelajaran Matematika, tapi bahasa inggris emang motivasi dari kawan.”

“Pilihan pertama pada saat itu pengen ambil akuntansi USU, Pilihan Kedua Pendidikan Bahasa Inggris, baru pilihan ketiga pendidikan matematika Unimed. Pilihan pertama ambil akutansi karna aku ngelihat peluang kalau ambil akutansi itu bagus, rupanya gak jebol. Dan mungkin jodohnya memang di pendidikan bahasa inggris. Dan akhirnya kau berkuliah S1 di Pendidikan Bahasa Inggris Unimed.“

Lingkungan sekolah pun memberikan ruang untuk belajar melalui berbagai cara, termasuk kegiatan ekstrakurikuler dan musik. Lagu-lagu berbahasa Inggris yang diperkenalkan guru-gurunya menjadi salah satu metode yang kemudian terus ia ingat.

Menariknya, pengalaman tersebut tidak berhenti sebagai kenangan masa SMA. Ketika sudah menjadi guru, Kak Rini justru menerapkan kembali metode yang dahulu membantunya belajar. Ia menggunakan lagu untuk membantu murid-murid membiasakan pengucapan Bahasa Inggris. Baginya, mendengarkan dan mengikuti lagu dapat menjadi cara sederhana agar siswa lebih terbiasa melafalkan kata-kata dalam bahasa asing.

“Sering-sering ikut-ikuti dan belajar dari lagu Bahasa Inggris ya, Inang,” begitu salah satu cara yang ia gunakan untuk memotivasi murid-muridnya.

Apa yang dahulu ia terima dari para guru di Yasop kini menjadi bagian dari cara Kak Rini membagikan ilmu. Ada pengalaman yang ternyata tidak selesai ketika seseorang meninggalkan bangku sekolah; pengalaman itu justru dapat hidup kembali melalui generasi berikutnya.

“Kita sering diperkenalkan lagu-lagu barat jaman dulu, karna lagu-lagu tersebut pronounciation nya lambat dan jelas. Itu dulu membantu aku dalam belajar pronounciation, dan itu kuterapkan juga untuk murid sekarang. Anak-anak di sini ketika kita suruh membaca bahasa inggris masih keliatan logat bataknya, jadi cara saya untuk mengajarkan mereka saya lakukan dengan menerapkan apa yang dulu diajarkan oleh guru-guru SMA ke saya dulu, yaitu motivasi dari Lagu biar mulutnya terbiasa.”

Keinginannya untuk terus berkembang tidak berhenti setelah menyelesaikan pendidikan S1. Pada 2019, Kak Rini melanjutkan studi S2 Bahasa Inggris di Universitas HKBP Nommensen Medan. Keputusan tersebut berangkat dari kesadarannya bahwa seorang pendidik juga harus terus belajar. Seperti yang ia ungkapkan, “Sebagai guru, aku pun harus tetap belajar.” Baginya, ilmu yang dibagikan kepada murid-murid harus terus diperbarui. Sebab, untuk dapat mendampingi generasi berikutnya, seorang guru juga perlu terus mengembangkan dirinya.

Pangaribuan, Tempat yang Tidak Pernah Direncanakan

Perjalanan Kak Rini menjadi guru dimulai pada 2015, setelah menyelesaikan pendidikan sarjana. Namun, penempatan pertamanya tidak berjalan sesuai harapan. Awalnya, ia telah dipersiapkan untuk mengajar di SMA Negeri 3 Tarutung yang saat itu membutuhkan guru Bahasa Inggris. Bahkan, kepala sekolah telah menyiapkan surat untuk mendukung penempatan tersebut.

Namun, sekitar satu minggu sebelum Surat Keputusan CPNS diterbitkan, penempatannya berubah. Nama sekolah yang semula tercantum sebagai SMA Negeri 3 Tarutung berganti menjadi SMA Negeri 1 Pangaribuan.

“Mungkin ini jalan Tuhan yaa, ada ceritanya. Aku dulunya mau ditempatkan di SMA 3 Tarutung. Kepala Sekolah SMAN 3 Tarutung sudah membuatkan surat lolos supaya aku penempatan di Tarutung karna di sana kekurangan guru bahasa inggris. Seminggu sebelum keluar SK CPNS ku, digantilah tiba tiba dari yang awalnya di SMAN 3 Tarutung, jadi SMAN 1 Pangaribuan. Bukan aku lah yang ditempatkan di SMA Tarutung itu.”

Perubahan itu bukan hal yang mudah diterima. Kak Rini bahkan mengaku sempat menangis ketika mendapat pemberitahuan dari dinas bahwa ia harus bertugas di Pangaribuan. Ia sudah membayangkan akan mengajar di Tarutung dan merasa seluruh persiapan telah mengarah ke sana.

“Pada waktu itu aku dipanggil ke kantor dinas. Mereka bilang, ‘Ibu mohon maaf ya, Ibu enggak bisa pindah ke SMA Tarutung, jadi Ibu di SMA Pangaribuan”. Sempat nangis aku, Dek, pada saat itu. Aku enggak terima ditempatkan di Pangaribuan,” ceritanya.

Terlebih lagi, Pangaribuan bukanlah wilayah yang benar-benar ia kenal. Tahun pertama menjadi masa penyesuaian yang tidak mudah. Ia harus menerima kenyataan pahit bahwa tempat pengabdiannya ternyata berbeda dari yang selama ini dibayangkan. Namun di tengah kekecewaan tersebut, sang ibu memberikan nasihat yang perlahan mengubah cara pandangnya.

Mamaku bilang gini pada waktu itu: “Mungkin itulah yang disediakan Tuhan buatmu untuk kau olah. Orang Pangaribuan itu juga butuh guru yang berkualitas, Inang. Yang dianggapnya kau mampu, makanya di situ kau dibuat.”

Nasihat itu menjadi pengingat bagi Kak Rini untuk melihat penempatan tersebut dari sudut pandang yang berbeda. Ia mulai memahami bahwa kesempatan mengajar bukan hanya tentang tempat yang diinginkan, melainkan juga tentang di mana kemampuan yang dimiliki dapat memberikan manfaat.

“Dan Puji Tuhan lah dek, cuman akunya di situ yang PNS.” Tambah Kak Rini.

Setelah menjalani dan mengenal lingkungan barunya, rasa syukur pun perlahan tumbuh. Ia menemukan bahwa Pangaribuan memiliki potensi pendidikan dan masyarakat yang peduli terhadap kemajuan daerahnya.

Tentang SMA Negeri 1 Pangaribuan

SMA Negeri 1 Pangaribuan sendiri merupakan sekolah dengan lingkungan yang luas dan memiliki 26 rombongan belajar. Kendati sekolah ini berada di kawasan yang cukup jauh dari kota, SMA ini menjadi salah satu sekolah dengan luas wilayah terbesar sekabupaten, dan juga menjadi kawasan dengan tingkat kepadatan penduduk ketiga terbesar se Kabupaten Tapanuli Utara.

Selain itu, dukungan masyarakat, termasuk para perantau yang tetap memperhatikan kampung halaman, turut memberi warna dalam perkembangan pendidikan di wilayah tersebut. Kak Rini menyebut semangat Marsipature Hutana Be benar-benar terasa dalam kehidupan masyarakat Pangaribuan. Sejumlah tokoh dan perantau turut mengambil bagian dalam mendukung pendidikan, mulai dari penyediaan bimbingan belajar hingga pendirian rumah pintar di beberapa wilayah.

“Orang-orang kaya di pangaribuan juga sangat mau membantu memajukan pendidikan di sini. Amang Pandapotan Gultom, dari ikatan Gultom Seduni memberikan 70 orang siswa bantuan bimbel gratis setengah pembayaran di Tahun ini, di tahun lalu bahkan langsung 70 orang diberikan bimbel secara gratis full di SMA Negeri 1 Pangaribuan, dipilih dari hasil seleksi. Ada juga Miranda Gultom, membuka Rumah Pintar, Amang Karunia Harianja membuka kursus bahasa inggris untuk anak-anak di Harianja, dan Pak Gomar Gultom buka rumah pintar di rautbosi. Marsipature Hutana Be benar benar terjadi disini dek.”

Dukungan dari masyarakat tersebut memperlihatkan bahwa kepedulian terhadap pendidikan dapat diwujudkan melalui berbagai bentuk, tidak hanya oleh sekolah atau pemerintah. Dukungan-dukungan ini pun nyatanya memberikan kontribusi yang luar biasa bagi kemajuan pendidikan di Pangaribuan.

“Tahun lalu SMA 1 pangaribuan juga menang LCC, udah bisa mengalahkan SMA negeri 3 tarutung yang jadi salah satu SMA unggulan di situ, udah hebat kali itu. Bahkan SMA Pangaribuan pun sudah mulai diperhatikan sebagai salah satu sekolah dengan akademik yang kuat di Tapanuli Utara. Jujur kubilang, aku bersyukur ditempatkan di sini setelah melihat bagaimana orang Pangaribuan, orang yang merantau, enggak lupa kampung halaman,” ujarnya.

Tempat yang dahulu terasa asing itu akhirnya menjadi ruang bagi Kak Rini untuk bertumbuh sekaligus berkontribusi.

“Harapannya untuk Adek adek alumni yasop pun bisa menerapakan ini untuk almamater kita juga”

Harus bisa berdiri di Atas Kaki Kita Sendiri

Lebih dari sepuluh tahun menjalani profesi sebagai guru membuat Kak Rini memahami bahwa mengajar bukan sekadar menyampaikan materi di depan kelas. Ada nilai-nilai yang menurutnya perlu ditanamkan agar siswa tidak hanya berkembang secara akademis, tetapi juga memiliki karakter dan integritas.

Salah satu prinsip yang selalu ia pegang adalah berdiri di kaki sendiri. Prinsip tersebut tidak hanya menjadi pedoman bagi dirinya, tetapi juga terus ia sampaikan kepada murid-muridnya.

Dalam proses pendidikan, ia mendorong siswa untuk tidak semata-mata bergantung pada nilai rapor atau jalur prestasi. Ia ingin mereka membangun kemampuan dan kesiapan melalui proses belajar yang sungguh-sungguh, termasuk berani menghadapi ujian dan mengukur kemampuan diri sendiri.

“Aku punya prinsip hidup: “kita harus berdiri di kaki kita sendiri.” Itu prinsip hidup yang terus kusampaikan kepada anak anak didikku. Jadi kalaupun pada zaman sekarang ini ada jalur prestasi, tapi aku selalu menekankan tes atau UTBK. Kalau kita biasakan mereka untuk berdiri di kaki sendiri dengan bimbingan kita sebagai salah satu mata pelajaran yang diprioritaskan untuk diuji, anak anak jangan bergantung dengan nilai raport saja.”

Bagi Kak Rini, kecerdasan saja tidak cukup. Kejujuran dan integritas merupakan hal yang tidak kalah penting untuk dibangun sejak bangku sekolah.

“Negara kita ini bukan kekurangan orang pintar, yang kurang itu orang yang jujur. Kalau dia bisa berdiri di kaki dia sendiri, entah di mana pun dia berada, dia pasti bisa memberikan hal yang baik untuk negeri,” ungkapnya.

Ketegasan menjadi salah satu cara yang ia gunakan untuk menanamkan nilai tersebut. Ia mengaku termasuk guru yang cukup disiplin, terutama dalam hal penilaian dan tanggung jawab siswa. Namun, ia percaya bahwa murid-murid yang memahami maksud di balik ketegasan itu akan mengingat pesan yang disampaikan.

Bahkan, ketika tiba masa perpisahan, ada murid-murid yang kembali mengingatkan kalimat yang sering ia sampaikan: “Berdiri di kaki sendiri ya, Ma'am.”

————————Dokumentasi dengan para murid

Bukan sekedar Menjadi Guru, Tetapi Menjadi Berarti

Menjadi guru tidak selalu lepas dari pandangan dan ekspektasi orang lain. Kak Rini pernah mendengar komentar, “Anak Yasop tapi jadi guru.” Ungkapan tersebut bahkan sempat membuat beberapa orang marah karena menganggap profesi guru seolah-olah tidak sepadan dengan latar belakang pendidikan seorang alumni Yasop.

Bagi Kak Rini, justru ada hal besar dari profesi tersebut yang kerap luput dari pandangan orang. Guru adalah sosok yang memiliki kesempatan untuk membagikan ilmu dan meneruskannya kepada generasi berikutnya.

“Kok bisa ada orang yang bilang kayak gitu? Justru guru itu yang punya ilmu, ilmu yang dia dapat bisa dia turunkan ke siswanya,” ungkapnya.

Ia mengakui, sebagai alumni Yasop, terkadang muncul pula pemikiran bahwa dirinya seharusnya menempuh jalan karier yang berbeda. Ada anggapan bahwa anak Yasop harus menjadi pengusaha atau menduduki posisi tertentu. Namun, perjalanan hidup setiap orang tidak selalu dapat diprediksi. Kak Rini pun memilih untuk menerima dan menjalani jalan yang telah ditempuhnya. Ia mengaku bahagia dengan penempatannya di Pangaribuan dan kesempatan yang diperolehnya untuk mengajar.

Kebahagiaan itu semakin terasa ketika melihat perjalanan murid-muridnya setelah lulus. Tidak sedikit murid muridnya melanjutkan hidup sebagai orang orang luar biasa di luar sana.

“Ada beberapa murid yang berkesan; satu udah jadi guru matematika, dia punya integritas. Ada juga muridku dia masuk unimed 1 tahun, terus lolos tes kemenhukam dan sekarang jadi PNS. Ada juga murid kami yang udah jadi akmil. Dia juga dulu baik, anggota osis. Mungkin tertanam juga nilai yang dipelajari, yaitu berdiri di kaki sendiri.”

Dalam perjalanan menjadi pendidik, dukungan keluarga juga menjadi bagian penting bagi Kak Rini. Orang tuanya memberikan kebebasan untuk menentukan cita-cita tanpa pernah memaksakan profesi tertentu. Mereka tidak pernah mengatakan, “Ingkon guru do ho” atau mengharuskannya menjadi seorang guru. Sebaliknya, apa pun pilihan yang ingin ia tempuh selalu mendapat dukungan dan restu dari orang tuanya.

Pengalaman tersebut menjadi pelajaran tersendiri bagi Kak Rini dalam membesarkan anak-anaknya kelak. Ia ingin menerapkan hal yang sama: memberikan ruang bagi anak untuk menentukan jalan hidupnya, tanpa membatasi mereka hanya pada keinginan orang tua. Meski demikian, kebebasan tersebut tetap perlu diiringi dengan arahan dan bimbingan.

Meskipun Kak Rini adalah seorang Pengajar di salah satu SMA di Pangaribuan, namun dedikasi Kak Rini membawa beliau sebagai salah satu orang terpandang dalam dunia pendidikan di Kabupaten Tapanuli Utara.

Hal ini ditunjukkan dari dedikasi Kak Rini di bidang pendidikan yang membawanya pada berbagai kesempatan untuk berkontribusi lebih luas. Ia mulai dipercaya menjadi salah satu narasumber di bidang pendidikan di Kabupaten Tapanuli Utara, serta kerap dilibatkan sebagai juri dalam berbagai kegiatan pendidikan tingkat kabupaten.

Salah satu pencapaian yang paling berkesan baginya adalah ketika berhasil menyelesaikan Program Guru Penggerak pada periode 2022–2023. Program yang diselenggarakan oleh pemerintah tersebut menuntut proses seleksi yang ketat melalui tiga tahapan, dilanjutkan dengan pelatihan selama sembilan bulan yang mencakup pembelajaran daring maupun luring. Dari seluruh peserta di Kabupaten Tapanuli Utara, terdapat 30 guru yang terpilih, dan Kak Rini menjadi satu-satunya guru dari Pangaribuan yang berhasil mengikuti program tersebut.

Bagi Kak Rini, Guru Penggerak bukan sekadar program pengembangan kompetensi, tetapi juga ruang untuk menggerakkan perubahan melalui praktik baik dan berbagi ilmu, baik kepada murid maupun sesama guru. Seorang guru diharapkan tidak hanya mengajar, tetapi juga mampu menjadi penggerak di lingkungan pendidikan dan membawa dampak bagi komunitasnya.

Pengalaman tersebut kemudian membuka kesempatan baru. Pada 2023–2024, Kak Rini dipercaya menjadi Pengajar Praktik bagi guru-guru kontrak di Kabupaten Tapanuli Utara. Dalam dua tahun terakhir, ia juga beberapa kali dipercaya menjadi juri sekaligus penyusun soal dalam kegiatan Lomba Cerdas Cermat kabupaten Tapanuli Utara. Bahkan, kegiatan tersebut disiarkan secara langsung dan melibatkan peserta dari berbagai wilayah di Tapanuli Utara. Kepercayaan yang diberikan kepadanya menjadi salah satu bentuk pengakuan atas kontribusinya di bidang pendidikan. Bahkan Kak Rini kerap dipercaya sebagai narasumber untuk acara-acara pendidikan di Tapanuli Utara.

——— Dokumentasi Kak Rini Sebagai Juri dalam Kegiatan Lomba Cerdas Cermat Kab.Tapanuli Utara

Di balik berbagai kesempatan dan pencapaian tersebut, Kak Rini tetap menekankan pentingnya menjaga integritas. Baginya, nilai-nilai yang dahulu ditanamkan selama menjalani pendidikan di Yasop bukan sekadar amanah yang diingat, melainkan prinsip yang harus benar-benar diterapkan dalam kehidupan dan pekerjaan. Nilai untuk berdiri di atas kemampuan sendiri, bertanggung jawab, serta memberikan manfaat bagi orang lain terus ia bawa dalam perannya sebagai seorang guru.

Kepercayaan tersebut menjadi pencapaian yang ia syukuri. Dari Pangaribuan, ia memperoleh kesempatan untuk berkontribusi lebih luas dalam dunia pendidikan di Tapanuli Utara.

“Sayang Kali Ilmuku Kalau Enggak Aku Bagi”

Kesibukan Kak Rini tidak berhenti setelah jam sekolah selesai. Selain mengajar di SMA Negeri 1 Pangaribuan, ia juga aktif menjadi pengajar di tiga lembaga bimbingan belajar. yakni Bimbel di Harianja, Bimbel H2O dan Bimbel Ekspert.

“Yang pertama ada Bimbel di Harianja. Bimbel ini merupakan bimbel yang dibangun oleh perantau Harianja yang dulu bersekolah di SMA Negeri 1 Pangaribuan. Mereka termasuk orang yang kaya di Pangaribuan. Mereka membuka bimbel, spesifiknya seperti pelayanan pendidikan bahasa inggris khusus untuk anak-anak di wilayah Harianja dan bekerjasama dengan aku sebagai tenaga mengajarnya. Sudah berlangsung selama 7 tahun sampai sekarang.

Lalu aku juga mengajar Bimbel di Tarutung. Dua tahun yang lalu ketika saya menjadi Guru Penggerak, saya ditawarkan untuk mengajar anak SMA 3 Tarutung untuk les. yang les ini anak-anak SMA negeri 3, dan pada saat itu agak sulit untu mencari guru yang bersedia untuk mengajar bahasa inggris. “Ito sempat-sempatkan lah waktumu untuk mengajar ke bimbel kami juga, tapi khusus malam ya untuk anak SMA. Nama bimbelnya Bimbel H2O. Kalau kata mereka “Guru guru bahasa inggris disini kan udah agak kaya jadi gamau orang itu hehe”. Ada juga satu lagi bimbel Ekspert dari Medan yang buka cabang di Tarutung. Di situ aku mengajar juga.”

Bagi Kak Rini, kesempatan mengajar di luar sekolah bukan semata-mata tentang pekerjaan tambahan. Ada kepuasan tersendiri ketika ilmu yang dimilikinya dapat dibagikan kepada lebih banyak siswa.

“Gimana lah ya, tapi sayang kali ilmuku itu kalau enggak aku bagi,” ujarnya ketika ditanya mengenai kesibukannya.

Rutinitasnya pun cukup padat. Hampir setiap hari, ia menempuh perjalanan dari Tarutung menuju Pangaribuan selama kurang lebih satu jam. Berangkat sekitar pukul enam pagi, ia harus sudah tiba di sekolah sebelum kegiatan belajar dimulai pukul 07.15. Setelah mengajar hingga sore, perjalanan pulang masih harus dilanjutkan dengan kegiatan mengajar di bimbingan belajar.

Enam hari dalam seminggu, Senin hingga Sabtu, waktunya dipenuhi aktivitas mengajar. Hari Minggu menjadi waktu khusus untuk keluarga dan anak-anaknya.

Di balik jadwal yang padat tersebut, ada satu hal yang terus ia pegang: ilmu tidak seharusnya berhenti pada diri sendiri.

Tetap Terhubung dengan Rumah yang Membesarkan

Meski kini telah menjalani kehidupan dan tanggung jawab sebagai seorang guru, hubungan Kak Rini dengan almamaternya tidak pernah benar-benar terputus. Ia masih menjadi koordinator Angkatan XI dan tetap menjaga komunikasi dengan keluarga besar Paryasop. Kak Rini juga kerap berkontribusi sebagai salah satu panitia SPMB Yasop, sebagai salah satu pewawancara.

Ia mengakui bahwa ketika pertama kali memasuki dunia perkuliahan, sempat ada masa ketika dirinya mulai menjauh dari lingkungan asrama. Namun, seiring waktu, ia kembali menyadari bahwa hubungan dengan tempat yang pernah membesarkannya tidak harus berakhir setelah seseorang lulus.

“Waktu kita masuk unimed, agak menjauh aku, tapi mikir lagi “ngapain aku menghindar” aku peduli dengan asrama. Tapi kita menjauh, kita merindukan rumah itu.”

Baginya, kontribusi kepada almamater tidak selalu harus diwujudkan melalui kehadiran fisik di lingkungan asrama. Ada banyak cara untuk tetap terhubung dan memberikan manfaat.

————— Dokumentasi Kak Rini sebagai salah satu tim SPMB Yasop

Ia juga melihat bahwa semangat untuk berkontribusi melalui dunia pendidikan ternyata dimiliki oleh sejumlah alumni dari berbagai angkatan. Ada alumni yang menjadi guru, ada yang menjadi dosen, bahkan ada pula yang memilih mengabdi sebagai guru di Papua.

“Ternyata bukan aku aja alumni yang jadi guru, tapi ada juga kakak kelas jadi guru, dan ternyata adek kelas lainnya juga beberapa punya motivasi dan keinginan untuk menjadi guru, seperti Rahmat Sinaga (Angkatan 17), dan bang Indra Hartanto Tambunan (Angkatan 10) yang saat ini jadi Dosen di Del. Ada juga Sahat Simanjuntak (Angkatan 13) yang bahkan mengabdi sebagai Guru SD di Papua.”

Hal tersebut membuatnya semakin yakin bahwa nilai-nilai yang diperoleh selama menjadi bagian dari Yasop dapat dibawa ke berbagai tempat dan profesi.

“Enggak mesti kehadiran kita di Yasop secara fisik untuk bisa memberikan kontribusi di Paryasop,” ungkapnya.

Nilai yang paling ingin ia teruskan kepada generasi berikutnya adalah kemandirian, kedisiplinan, dan integritas. Nilai-nilai tersebut tidak hanya relevan bagi siswa di ruang kelas, tetapi juga menjadi bekal untuk menjalani kehidupan di mana pun seseorang berada.

Menjadi Berkat Melalui Ilmu untuk Memajukan Pendidikan Bangsa

Bagi Kak Rini, pendidikan tidak bisa hanya dibebankan kepada sekolah. Perkembangan anak membutuhkan keterlibatan banyak pihak, mulai dari orang tua, masyarakat, hingga tokoh agama. Terlebih di tengah perkembangan teknologi dan media sosial, anak-anak perlu mendapatkan pendampingan agar mampu menggunakan kemajuan zaman dengan bijak.

“Concernku yang selalu kutekankan kepada anak adalah harus berdiri di kaki sendiri. Karna saat ini sebenarnya udah gaada perbedaan antara di pulau jawa maupun sumara karena penggunaan internet. Masalahnya, sekarang karakter anak-anak kita ini sudah banyak dipengaruhi oleh media sosial. Sehingga peran orang tua, peran masyarakat, peran tokoh agama juga diperlukan, gak hanya satu pihak, pihak sekolah aja yang menekankan pendidikan itu, malah orang tua yang paling penting. Jadi harus saling berbalas, saling bergandeng tangan dalam mendukung pendidikan anak untuk menjadi manusia yang seutuhnya.“

Ia percaya bahwa pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman, bukan sekadar mengulang cara-cara lama. Anak-anak perlu dipahami sesuai dengan kondisi dan tantangan yang mereka hadapi saat ini. Namun, di tengah perubahan tersebut, nilai karakter dan spiritualitas tetap perlu diperhatikan.

Menurutnya, anak yang cerdas juga perlu memiliki keteguhan dan pegangan hidup agar mampu menghadapi berbagai rintangan. Karena itu, pendidikan seharusnya membentuk manusia secara utuh, bukan hanya menghasilkan siswa dengan nilai akademis yang baik.

“Anak pun harus dididik sesuai zamannya, gabisa juga cuman “kami dulu, kami dulu”. Jadi kita pantau, lihat anak-anak sampai mana, kalau salah dikoreksi. Saya di satu sisi jug bersyukur kalau di Pangaribuan ini ketika kita menegur dengan cukup keras anak anak masih terbuka dan menerima. Misalnya kalau ada anak yang nakal kita tegur “Orang tua sekarang lagi kerja dimana? di ladang kan, kalau gitu kalian juga harus jadi anak yang baik dan rajin belajar”

Pemikiran tersebut juga menjadi alasan mengapa ia selalu berusaha membagikan ilmu yang dimilikinya. Ia mengingat bagaimana dahulu para guru di Yasop mengajarkan nilai berbagi dan memberikan ilmu kepada murid-muridnya dengan sepenuh hati.

Kini, prinsip itu berusaha ia terapkan dalam pekerjaannya sendiri.

“Ketika ingin menjadi guru, sebaiknya jangan jadikan guru sebagai pekerjaan sampingan, tetapi jadilah guru yang benar-benar terpanggil. Jangan jadi guru karena enggak punya pilihan kerja lain. Dengan begitu, proses mengajar ke anak itu pun lebih ada roha-nya,” pesannya.

Ia bersyukur karena cita-cita yang dahulu hanya berani ia ucapkan di hadapan teman-teman seangkatannya kini telah menjadi bagian dari kehidupannya. Lebih dari sekadar profesi, menjadi guru memberinya kesempatan untuk menjadi saluran berkat bagi orang lain.

“Ilmu itu harus kita bagi. Dari sepuluh yang diajarkan kepada kita, sepuluh itu juga yang harus kita berikan kepada murid. Enggak ada yang kusimpan untuk diriku sendiri. Karena anak-anak itu generasi penerus kita.”

Perjalanan Kak Rini Saragi memperlihatkan bahwa cita-cita tidak selalu membawa seseorang ke tempat yang sejak awal direncanakan. Ada kalanya jalan yang ditempuh justru berbeda, bahkan sempat terasa mengecewakan. Namun, melalui proses dan kesempatan yang dijalani, seseorang dapat menemukan makna baru dari perjalanan tersebut.

Dari seorang siswi yang dahulu menjadi satu-satunya di angkatannya yang bercita-cita menjadi guru, Kak Rini kini telah membagikan ilmu kepada banyak generasi muda di Tapanuli Utara. Ia mungkin tidak mengajar di tempat yang dahulu diharapkannya, tetapi di Pangaribuan, ia menemukan ruang untuk menghidupkan cita-cita mulia yang telah lama dibawanya.

Sebab, pada akhirnya, pendidikan bukan hanya tentang seberapa banyak ilmu yang berhasil kita kumpulkan, tetapi juga tentang seberapa banyak ilmu yang bersedia kita bagikan.

Dan bagi Kak Rini, perjalanan belajar itu tidak pernah benar-benar selesai. Long life education—pendidikan sepanjang hayat—bukan sekadar pesan untuk murid-muridnya, melainkan prinsip yang terus ia hidupi.

Pendidikan itu hak semua orang, hak semua suku, hak semua agama. Jadi marilah kita memberikan pendidikan yang terbaik untuk anak bangsa indonesia. Supaya kita bisa menjadi negara maju seperti yang dicanangkan oleh pemerintah di tahun 2045, generasi unggul dan generasi emas. Tidak hanya pemerintah, tapi kita sebagai tokoh guru, orang tua, ibu, ayah, dan masyarakat.

Penulis : Lampita Ulibasa Pangaribuan (Angkatan 29 - XXIX)
Narasumber : Rini Saragi (Angkatan 11 - XI)